O
“Projetão”, como é conhecido pelos estudantes, foi apresentado pelos estudantes
do 3º semestre do Curso Técnico em Agropecuária.
Vanderlei Holz Lermen
O projeto é um trabalho interdisciplinar, onde
os alunos aplicam todo o aprendizado adquirido durante o Curso Técnico em
Agropecuária para realizar um planejamento em uma propriedade rural. O trabalho
é um estudo da viabilidade técnica, econômica, social e ambiental dessa
propriedade.
No início é realizado um diagnóstico do que há
na propriedade, amostragem de solo para análise, divisão (em glebas) e medição
da área, levantamento sobre a Reserva Legal, APP – Área de Preservação
Permanente,se está de acordo com a legislação,
inventário de máquinas e benfeitorias, e as culturas que estão sendo produzidas
na propriedade. A partir disso é realizada uma análise e são sugeridas algumas
mudanças, é feito um plano de rotação de culturas, cálculos de custos de
produção de cada atividade, custos diretos e indiretos.
É realizado também um planejamento das
culturas de subsistência, que atendem as pessoas que residem naquela
propriedade. É feita a análise social, como aquela família está inserida na
comunidade, se participa de sindicatos, se é sócia de alguma cooperativa ou faz
trocas de serviços com os vizinhos. A questão ambiental também é avaliada,
desde as reservas, uso correto de agrotóxicos, adubação conforme análise de
solo, forma de plantio, uso de IPI na aplicação de agrotóxicos.
Com essas análises os alunos fazem um
planejamento da propriedade para 1 ano agrícola. Segundo o Coordenador do
Curso, Claudinei Márcio Schmitt, “técnica
são as indicações, qual a cultivar, espaçamento que deve ser utilizado.
Econômica, a atividade precisa ser rentável. O ambiental é encontrar uma forma
de causar o menor impacto possível no ambiente. Essa é a ideia do trabalho.”
Claudinei relata que a tarefa foi passada aos
alunos já no final do semestre passado (2º semestre): “o professor que coordenava isso, o Marcos Garrafa, dentro da
disciplina de Culturas Regionais, no final do semestre passado já fez a
formação dos grupos, que já podiam buscar algumas informações. Parece ser muito
tempo, mas na verdade não é, pois são muitas coisas para serem analisadas e
planejadas.”
Os estudantes tiveram uma hora aula por semana
para orientação, organização e elaboração do projeto. Mas, certamente muita
coisa precisou ser feita fora da sala de aula. “Para
melhorar isso, e já dar condições para o estudante fazer esse projeto durante
todo o curso, os trabalhos durante o decorrer já podem ser realizadas em cima
dessa propriedade onde será desenvolvido o projeto. Até então se fazia tudo
isso no último semestre. Agora, vai facilitar um pouco mais, pois os estudantes
já terão uma organização e partes do projeto quase terminados” – destacou o coordenador
O resultado desse estudo é um relatório
escrito e maquetes da área da propriedade, que são apresentados a uma banca. Os
alunos elaboram um projeto, defendem ele perante uma banca, que é formado por
alguns professores, que fazem a avaliação e escolha dos 2 melhores trabalhos.
Os alunos que elaboraram os trabalhos vencedores recebem um troféu, Troféu
Valdir Benedetti. O nome do troféu refere-se ao professor Valdir Benedetti, que
teve a ideia e implementou esse processo no curso. Segundo Claudinei, com o
tempo algumas mudanças foram feitas. “A alguns
anos atrás a propriedade em que se realizava o projeto era fictícia. Uma
propriedade era inventada. Há 3 anos começou-se a fazer com propriedades reais,
o que facilita um pouco o trabalho, pois
os alunos podem observa as coisas. Antes se partia do nada, desde a compra da
terra e implementos. Isso dificultava a viabilização da propriedade no projeto,
pois o investimento inicial era muito grande. Agora os alunos já encontram uma
estrutura inicial, fazem melhorias e sugerem adequações.”
Depois da apresentação os estudantes recebem
um tempo para fazer a revisão do trabalho indicado pelos professores
avaliadores. “Por exemplo, a turma que
apresentou nos dias 24, 25 e 26 de junho terão até o dia 8 de julho para fazer
a entrega da versão final corrigida. Tudo o que a banca questionou e sugeriu
deve ser feito na correção. No dia 8 são entregues a versão corrigida e a
versão apresentada na banca, que serão comparadas e averiguado se as correções
solicitadas foram feitas. Assim teremos
condições de dar o resultado final.”
O projeto é considerado como uma disciplina no
curso. É um componente que cria uma situação onde que o aluno aplica em um
projeto, tudo o que estudou de forma fragmentada durante o curso.
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